照理說，校園應當是比社會來得單純的地方，可是最近的一連串校園及青少年暴力事件，可以說比起其他社會新聞，駭人聽聞的程度是有過之而無不及；也因此又再度激起大眾對校園安全問題、青少年犯罪問題的嚴重關切。校園固然比較單純，但也還是大社會的一部份，甚至可以說是社會的縮影；社會上所發生的各種事件、各類風潮都免不了會衝擊到校園；那些提早離開校園的孩子們，更是提前跳入社會這個大染缸。於是，無論是大部份在校園中活動、或是已身陷染缸的孩子們，也會在有意無意之間模仿起大人的種種行徑來，其中暴力行為更是讓師長們最頭痛的問題之一。
暴力行為產生原因
有許多不同的學說、理論曾被用來解釋暴力行為產生的原因，限於篇幅僅介紹與本文較有關連的「社會學習論」。這個理論認為，暴力行為和其他行為一樣，均可經由學習而得來，而觀察模仿（Modeling）與替代學習（vicarious learning）則是其中很重要的兩種學習歷程。換句話說，暴力行為可以是示範學習的結果；因此，即使未經挫折，暴力行為亦可能產生。
暴力行為不但可以透過觀察及模仿學習到，更值得關心的是，暴力行為在受到不當的增強時更易被強化。比如，當一個人承受超過個人能夠負擔的壓力時，不免會感受到挫折感和不愉快的情緒激動；這時候，有的人會趕快去尋求他人的協助，有的人則會藉酒精或藥物來麻痹自己，有的人就會使用暴力行為來處理自己的問題。當暴力行為被用來解決個人的挫折感或情緒問題時，因為這類行為的確能夠暫時緩和當事人過度的情緒和心理不適，當事人便會反覆使用這類行為來處理壓力，於是更強化了當事人使用暴力行為的傾向。
暴力節目對孩子影響
過去，有一些研究探討有關孩子們觀看暴力節目所受到的影響；結果發現，在觀看同樣時間的節目後，常常觀看暴力節目的孩子們比起觀看非暴力節目的孩子們，在與同伴們互動時，會出現較多的攻擊行為。另有一些研究指出，觀看暴力節目鏡頭的次數多寡、或時間長短，與孩子用暴力行為來解決人際衝突的次數多寡有正相關係。但是，我們也不能因此就推論暴力節目造成孩子的暴力行為，因為也可能是有暴力傾向的孩子比較喜歡看暴力節目。
在性別差異上，學者們則注意到，女孩子觀看暴力節目與是否出現暴力行為間的關係，並不如男孩子那般明顯。這個發現其實並未與其他的研究結果砥觸，因為在我們的社會中，當女孩子表現出攻擊行為時，通常比較不會像男孩子一般地受到增強，反而是受到壓抑的機會比較多。另外，在暴力節目中出現的暴力行為者，也大都由男生來扮演，可能也因此使女孩較少有機會找到同性別的人中暴力傾向較強的角色來模仿。
總之，由以上研究結論可以了解，觀看暴力節目的確實會增加觀看者的暴力行為，而這種現象在青少年階層更是明顯。
（取材自育兒生活雜誌）
|
