文／柯志恩

九月，對很多人，特別是學生來說，都是一個新階段的開始，像是高中升大學，小學升初中等等，而其中最能牽動父母每吋神經的，莫過於家中有寶寶要從幼稚園大班升小學一年級了。

兩代間期待不同

為了讓孩子一入學，就能獨冠群倫，也就是那句流行語-不要讓孩子輸在起跑點上，父母早就被教育得儼如專家一般了，像是在學齡前重視潛能啟發、IQ提昇及視覺統合的協調等等。為了提供「全方位」的教育，爸爸忙於工作職場，媽媽忙於穿梭在各個不同類別的才藝中心，一路的接送，直到認清了孩子既不是天才，也不是資優生後，才稍為「放棄」。

所以說，在小學二年級前，父母可以擁有一個很大的想像空間，依照自己的期望，為孩子規劃遠大的未來，在接往迎來之間，其實隱藏的是父母那份無法在自己身上再去祈求的一線希望。而這一切的一切，在孩子年齡漸長，擁有獨立自主意識，及成績單上的分數不再因過度訓練、補習而有好表現之後，父母才會漸漸覺醒，接下來的便是一連串緊張的親子對話，像是「給你這麼好的環境，也不懂珍惜，整天只想看電視，我們以前那有這麼好命...如此這般，週而復始，兩代之間各嘆「其實你不懂我的心」。

陪孩子活在當下

過去，我們常說父母對孩子的恩情是不求回報的，在自己當了父母後，對這句話卻有了不同的體認。大家都希望自己的孩子活得健康、活得快樂，但不可諱言，在每個人的私心裡，也希望孩子的表現能讓自己有那麼點的光彩，否則要孩子健康、快樂，應該是在田野森林中追逐嘻鬧，而不是一場又一場的才藝大會串。

對孩子抱有合理的期望，在自己時間經濟允許下，陪孩子一起「活在當下」，每一份的付出，自己本身也都有收穫，親子共同來承擔學習中的苦與樂，如此孩子才能保有真正的實力。

（節錄自育兒生活雜誌社）