文／柯志恩

我家老大洪甫要過六歲生日了，這也是他待在幼稚園的最後一年，每次下課去接他時，不需在眾人裡尋他千百度，只要驀然抬頭，他就高佇在小朋友群中。

孩子的自卑

由於他個子高，小小年紀看電影要緊，坐捷運要票，連吃自助餐也要比照大小孩的算法，完全沒有享受兒童「免費」的特權。特別是別人看他塊頭大，總以小學生的標準來看待他，問他一些問題，如果他的回答太「幼稚」，馬上就會得來一陣笑聲，附帶一句：「這麼大了，還不會……」等等的批評。洪甫往往也不干示弱的反擊：「我才大班耶，我怎麼會知道！」一副不知者無罪的模樣。
不過相同的話聽多了。他還是會忍不住問我，為什麼他吃下去的東西都會長出肉而不長出腦袋呢？言下之意有點挫敗的感覺，仔細分析，由於洪甫的外在生理發展與內在心理認知有點落差，造成他的混淆，總認為自己無法達到別人認可的標準，平常時日倒不會造成任何困擾，但日積月累，如果不做一點小小澄清，往後恐怕會影響他的「自我概念」。

正面自我概念的重要性

所謂自我概念，就是從別人的看法中去建構自己是什麼樣的人。例如：一個小孩，每次聽到的都是像「你已經六歲了，還不會自己洗澡，還不懂五加四等於多少……」等負面的訊息，久而久之，便會覺得自己是個「沒有能力的人」，而且什麼事都做不好，自然會形成比較負面的自我概念。這樣的小孩在往後的學習環境中比較被動，不敢接受新的挑戰，錯失很多機會，當然也就不會有好的行為表現。
相反的，如果兒童具有正面的自我概念，他會有信心去克服難關，願意接受任何形式的活動挑戰，為自己贏得很多機會，自然較容易成功，且會擁有較好的EQ特質。針對洪甫的問題，除了告訴他「遺傳」導致他長得較高壯外，也以很羨慕的口氣讓他覺得個頭比別人高是件值得驕傲的事，像是以後上小學，排隊站第一排，大家說話都要仰望他，上面的空氣比較好……等，總之，高的好處不是每個人都可享受到的。

適當的肯定與讚美

果然，一經澄清後，現在他再被「誤會」時，都會很興奮的回來偷偷告訴我：「媽咪，他們都不知道我才大班耶！」語氣眉宇間透露著自豪自信。當然身材外型是不能拿來當飯吃的，為了兒子的將來，我還是在日常生活中，給予他不同的刺激，形成他好的「自我概念」。像是，他如果完成一份兩百塊的拼圖工作，我便「用力」的稱讚他的聰慧與專注；如果他講了一段還算清楚的孫悟空，我便會稍具誇張的表明我是如何愛聽他聽的故事。總之，在他有一點好的表現時，便在「事實」的基礎上，多加一點點讚美，但不氾濫。同時，也提醒自己，絕不口出惡語，像「笨蛋」、「動作慢吞吞」、「教那麼久還不會，笨死了」等，因為孩子對這些日常用語是相當敏感的，即使大人無心，但聽多了，孩子會形成「我就是笨」的負面「自我概念」。

（取材自育兒生活雜誌社）