文化大學生活應用科學研究所碩士在職專班研究生 張培英

「自閉兒」是小雄的綽號，因為他不太理人、不太講話，也少社會行為，平時在家或在托兒所時，總是自己玩或著靜靜地若有所思，好似生活在自己的世界裡，外界大人的刺激，不論是親人、陌生人都無動於衷。輔導介入時，總要先了解一下原因，根據我初步的判斷，可能與媽媽的教養方式有關，因為媽媽是個「大嗓門」，講話不但聲音大而且快，加以用嚴格的管教方式，常會出現「恐嚇」的詞句，當然，偶而也會有處罰的行為，小雄長期處於如此不安的情境中成長，終而造成退縮、封閉的個性。

什麼是動物治療法？
「動物治療法」顧名思義就是利用動物來治療幼兒的不當行為，此法並不是對所有的不當行為都有效，所以要作適當的選擇，例如對退縮、自我封閉、社會行為發展遲緩的幼兒應有一定的效果。

先藉著動物（寵物）與幼兒互動，待幼兒能與動物有社會互動後，再轉到與人互動。 其理論基礎有三：

1.學習理論：
在幼兒進入與大人互動之前，先學習與動物互動，其幼兒能與動物互動良好後，進而學習與人互動，應有不錯效果。

2.中介變項：
由前述所言，動物乃是幼兒與他人互動的中介變項，動物扮演一個橋樑的角色。

3.系統減敏感法：
退縮、自我封閉的幼兒，可能先前有不愉快的經驗，例如被父母或保母打罵，或是被其他小朋友欺負等，如此可能對人懷有恐懼感或敵意，讓幼兒先與動物為伍，可以降低對人的敏感度，有助於培養合適的社會行為。

執行時應注意事項

帶領孩子跨越內心障礙
由於小雄是位自我封閉的幼兒，為了讓他能跨越自己內心的障礙，我先選擇了一隻可愛的小白狗與他作伴；選擇這條狗的理由是：外表可愛、沒有攻擊性、洗得很乾淨，而最主要的是會與人互動。

最後小雄終於跨越了封閉的心理，小狗之功不可沒，成功的輔導過程就算結束，希望動物治療法廣被研究，發展出一種正式的、可被廣泛接受、廣泛應用的輔導方法。

（詳文請見4月號育兒生活雜誌)