採訪／王紹媛
諮詢／靖娟兒童安全文教基金會執行長 林月琴

某天，一對年輕的夫婦和一個三歲的孩子，一起到餐廳裡吃飯，才坐下沒一會兒，就發現孩子一刻也不願安寧，兩三分鐘時間裡就換了好幾個姿勢。父親終於忍不住了，罵道：「你難道就不會老老實實地坐一會兒嗎？」……

天生氣質影響活動量
孩子過分好動，一種是天生氣質就屬於活動量較大的類型，另一種是細微腦能量異常所引起的。靖娟兒童安全文教基金會執行長林月琴老師表示，活動量大的孩子容易坐立不安，整天跑跑跳跳、東摸摸、西碰碰，很難安靜去完成一件事。他們話多、手勢多、喜歡以動態來表現，因此，父母往往會認為他們是故意搗蛋的問題小孩，動輒加以責罵。

其實，學齡前的孩子，就像一座龐大的能量工廠，必須滿足大肌肉和小肌肉發育的生理需求，也就是說，無論室內、室外，都應提供孩子充足的遊戲場所和玩具，讓他們能發揮無限的能量，進而熟練控制大、小肌肉。 孩子奔跑、跳躍、攀高、爬低、喊叫等生理需求，往往與大人想保持安靜和井井有條的願望相對立，所以很難得到充分的滿足。如果我們不幫助孩子放出龐大的能量，孩子必然會採取破壞性的方法去滿足自己的生理需求。

此外，當大、小肌肉得不到活動的機會，肌肉和肌肉間的運動機能便無法發達，如果做父母的在這個時期強迫孩子文靜、穩重，做一個「乖小孩」，當孩子入學以後，便會遠遠地落在其他同學後面，包括：遊戲、體育，連同學之間的關係也無法很好地發展。 因此，在有限度、安全的範圍內，給孩子充分的攀爬、四處亂跑、堆東西、奔跑、翻滾的機會，是有必要的。

運用方法正確引導
然而，在日常生活上，過分好動的孩子又常會給人一種「很煩」的感覺，由於他們好動、注意力不集中，往往也會影響日後學習。林月琴老師指出，父母平日可運用一些方法來輔導、引導孩子，使他們有正確的行為……

心平氣和處理
很多父母常會因為孩子喜歡東摸摸、西碰碰、坐立不安，就以為他是過分好動，其實這往往是父母太過於焦慮。林月琴老師表示，如果孩子在粗動作、精細動作、語言、社會適應度等方面的發展都很正常，那麼他們好動可能是天生氣質的關係，父母不必太緊張；更不需立刻去責罵、處罰，否則會使好動的孩子更不容易安靜下來。

如何評量孩子是否過分好動？

（詳文請見7月號育兒生活雜誌)