天主教光仁文教基金會助理執行長 林怡君

喜歡閱讀的孩子不會變壞，而喜歡說故事的父母，更能夠造就出喜歡讀書的孩子。孩子在一、二歲時，就會專注於大人對他們說的故事，雖然幼兒對圖畫書的內容可能不容易了解，但大人說故事的親切語句、溫柔的表情、書中豐富的圖畫，卻能夠引起孩子的興趣和喜愛。
根據幼兒心理學家研究發現，圖畫書是孩子最好的玩具，一本好的圖畫書，不僅具有幽默、歡笑、輕鬆、想像等特質，優美、色彩豐富的圖案更能增加孩子的視覺享受。
「畫」可以說是孩子學習的第一種文字，透過圖畫書，孩子可以編織出屬於自己的想像故事，可以隨性的發揮潛能，更能夠充實孩子的生活知識、增進想像能力及培養豐富的情感。

如何說故事？
曾經看到一位爸爸，左右各擁著二歲和四歲大的女兒，爸爸非常專注且一字不漏按照圖畫書中的句子唸，但書還沒唸完，女兒們卻匆匆「逃離現場」，只留下自尊心有些受傷的爸爸。我相信這位父親已經非常努力在說故事，但方法上卻可以作一點修改，使故事更生動、更吸引孩子。

或許父母親會有疑問，為何孩子不喜歡聽故事？如何說故事才能夠吸引孩子？
其實，最簡單的方法就是「放輕鬆」，盡可能不要完全照書中的句子唸，音調也不要一成不變，說故事的人可以先閱讀一次，尋查出書中最重要的部分，例如：大野狼最後要吃小紅帽時、三隻小豬的房子被吹倒時……，在重要部分可以隨情境特別大聲、特別小聲或利用特別恐怖的聲音，音調也可以隨角色變換，裝扮成低沉的大野狼聲音、可愛的小紅帽聲音……，父母親可以先融入故事當中，將自己想像成書中的角色，孩子便能夠沉浸在您製造的戲劇效果中。

親子一起朗讀、增進閱讀能力
父母親可以選擇孩子喜歡的故事，每天固定說給孩子聽，選擇的故事可以簡短或有許多重複的語句，例如：七隻小羊的故事中，小羊每次詢問敲門者的語句。
當孩子每日聆聽同一個故事（孩子很喜歡重複聆聽）之後，您可以嘗試讓孩子「說故事」，首先，父母親可以和孩子一起扮演，例如：父母親扮演大野狼，孩子扮演七隻小羊，您將會發現，幼兒的記憶力是非常驚人的，他們通常可以完整的敘述故事，甚至比大人有更佳的演出能力呢！家長也可以漸漸嘗試讓孩子自己說故事，孩子也會有許多絕妙的想像空間。

當孩子四、五歲時，父母親需要選擇有簡短文字的圖書，在說故事時也可以轉換成朗讀的方式（朗讀時仍要著重音調的變化），並逐字指示給孩子看，讓孩子逐步學習認字。曾有一位家長告訴我，他利用說故事時指出每一個字的方式，孩子在幼稚園大班就已經認識非常多的字，且能夠自己閱讀書籍。利用親子的共同朗讀，不但可以搭起兩代之間的橋樑，更能夠培養孩子閱讀的能力。

哪些是適合孩子的書籍？

說故事的方式千變萬化
說故事、聽故事和閱讀故事具有美化心靈的作用，透過說、唱、讀、演，孩子可以發洩自己的情緒，並尋求到心靈的安慰。父母親不妨定期撥冗時間，和孩子一起徜徉在樂趣無窮的書香世界中。

（詳文請見6月號育兒生活雜誌)