冠博多元智能托兒所所長 廖麗文

目前坊間的學前機構分為：幼稚園、補習班、托兒所、托嬰中心與兒童托育中心，其中幼稚園屬於教育體系，為學前教育，收托滿四歲至國小學齡前的兒童，由教育局四科主管。

目前學前機構的型態
學前機構在型態及收托年齡層方面包括：
1.補習班（俗稱才藝班）： 屬於教育體系，為補充學習的一種；由教育局六科主管。
2.托兒所、托嬰中心： 屬社政體系，為落實提供適當養育與照顧之福利服務；托嬰中心收托滿兩個月至兩歲嬰幼兒；托兒所收兩歲至國小學齡前的兒童。均由社會局五科主管。
3.兒童托育中心（俗稱安親班）： 是屬社政體系，為國小學齡兒童課後照顧服務，收托國小學童，由社會局五科主管。

托嬰中心、托兒所、兒童托育中心三者雖可合併設置，但需分別申請立案。

公私立托兒所的不同處
托兒所大體來說可分公立、私立、公設民營三種，收費標準如下： 1.公立托兒所：托兒部每月學費為5,000元；托嬰部每月學費為7,400元。
2.私立托兒所：由各私立托兒所自行依照教學型態、設備、場地大小、租金多寡、師資好壞來訂定收費標準，每年度送社會局備查。 3.公設民營：以收托孩子的年齡不同而有不同的收費標準，公設民營的收費係反應成本，並受政府監督，故多低於私立托兒所。

常見的教學型態
教學法是什麼？簡單的說，教學法就是引導孩子學習的技巧，有的是強調分科教學，有的是重視統整教學；有的則是利用練習本或作業簿，讓孩子從紙上作業中學習，有的是鼓勵孩子進行各式遊戲，讓孩子從遊戲探索中，不知不覺地做綜合性的學習；有的是完全依照老師預先設計的教案進行教學活動，也有的是依孩子的興趣而定，逐步發展教學活動。

目前托兒所的教學有很多型態，包括：角落、學習區、大單元、主題、方案、蒙特梭利、傳統、雙語等，不同的教學型態基於不同的理論觀點，對孩子應該學什麼？主動還是被動學習？老師所應扮演的角色，應如何引導有非常不同的看法。不過無論是那種教學法，都應該考慮孩子快樂地學習，並完成幼年階段應有的成長與發展。

好的托兒所應具備條件

放心將孩子交給老師

進托兒所前的心理建設
此外，在孩子將進托兒所之前，父母可以給孩子一些心理建設： 1.告訴孩子明天我們就要去托兒所玩了，那兒有許多好玩的東西，以及許多小朋友。
2.讓孩子有機會到托兒所參觀，了解托兒所的情形，讓他放心。 3.家長要尊重老師的專業，不可在孩子面前隨便批評老師。
4.讓孩子知道老師是一位可以幫助他的人，有任何的事情均可找老師幫忙。
5.上學之後，每天告訴孩子會於下課時來接他，讓他放心。
6.可以幫孩子準備一張全家福的照片，孩子想念父母時，可以拿出來看。
7.當孩子表現很棒時，需給他適時的掌聲。

家長在幫孩子選托兒所時，首先不要太迷信於某某教學法，仍應以「老師」做為選擇的目標，教學法的好壞取決於教師，一個好的老師才能讓其教學法發揮最大的功用，如果沒有好的引導者，再好的教學法也是沒有用。
其次是找一所真正適合孩子的托兒所，而不是父母一廂情願的願望。最後是父母需放心，相信老師的專業，把孩子交給老師……。

（詳文請見8月號育兒生活雜誌)