採訪／林潔欣
諮詢／張老師基金會社會工作師　羅華容
參考資料／人際關係從小開始─媽媽沒有人喜歡我（張老師文化）

孩子的交友狀況時常會被大人所忽略，我們總以大人世界的眼光看孩子，覺得他們什麼都不懂，與同儕相處一定是今天吵架明天好，其實不然。孩子的個性與氣質會影響他的人際關係，如果引導得當，可以使其得到成就感與自信心，健全的人格發展下長大的小孩，才會有快樂的童年。

日前，美國兒童心理教育學家Natalie Madorsky Elman與Eileen Kennedy-Moore，在其所合著的「人際關係從小開始─媽媽，沒有人喜歡我」裡，將孩子的個性分為九種，他們認為這九個個性的孩子，會造就出九種不同的人際形式。同樣的，張老師基金會社會工作師羅華容表示，他相當同意當中作者所做的分類，而且大部分的孩子有許多的特質是多重性的，但我們可以簡單的請家長評估一下，您家的孩子是不是符合下列的情形，如果有，要如何嘗試解決他的人際問題，讓孩子可以因為人際關係好而熱愛上學，進而得到成就感。

【脆弱型】

特徵：
• 你的孩子是否時常覺得驚嚇且無助？
• 老是被其他孩子單挑欺負？
• 害怕去學校或參加團體活動，經常無緣無故遭同儕欺負而哭泣？
• 當他的言行傷害到其他孩子時，自己卻很難察覺？

羅華容表示，當然孩子的先天氣質很重要，但是他們更多的行為是從父母親那裡copy來的，所以在省視孩子之前，也該想想自己是否也是這一型的人，當別人給你壓力或欺負你的時候，會不會同樣也選擇「逃避」，她列出父母對孩子是脆弱型的這個事實，通常會有以下幾個反應：

1. 以暴制暴─
一聽到自己的孩子被欺負，不經由考慮，第一個反應就是去對方的家長那裡興師問罪，如此只會平息表面的紛擾，但孩子隔天去學校還是同樣會被欺負，而且還會被冠上「愛告狀」的罪名，導致他再也不敢跟父母訴苦。

2. 逃避─
跟孩子說：「不要理他就好了呀！」或「哎呀，這是小事嘛！幹嘛哭哭啼啼的。」這些話語非但不能幫助受欺負的孩子，反而會讓他更退縮，更不想說，因為說了也沒用，還不如自己承受。

3. 跟老師說─
找老師商量，詢問平常的情況，這個方式是好的，但是不是以告狀的心態請老師解決，而是側面打聽自己的孩子為何會成為其他孩子欺負的對象。也不要讓孩子一受到欺負就跟老師說，因為別的孩子看到了只會更加反感。

4. 責罵─
覺得自己的孩子怎麼那麼沒用，怎麼會被欺負，尤其自己自視頗高的時候，最忌諱跟孩子說：「我怎麼會生出你這樣的孩子，跟我一點都不像。」如此只會讓事情更嚴重，孩子更自閉罷了。

5. 面對現實─
很少有家長願意面對現實，看看問題到底出在哪裡﹔首先，父母應該先檢查自己是哪一型的，是否把這個性格也帶給了孩子，需不需要做修正，再來跟老師或同學以溝通的方式，孩子平日上學的狀態，是不是特異獨行，或者說話不得當，或者有畏縮、沒有主張、愛哭的負面性格，或者被人家挑釁都不反擊，而變成弱勢的一群。甚至是特別有錢、功課特別糟等問題，就像多啦Ａ夢裡的大雄一樣，老是被人欺負也不懂得反擊。父母一旦知道了事情的癥結，就該解決且幫助孩子改變。

改變方法：
多設計團體活動讓許多孩子一起玩，當中多讓孩子學習與人對話，及觀察與他人說話的姿勢及眼神，這些非語言的肢體動作很重要，專心注視及口齒清晰可以增加其自信心，多一點自信，別人自然對你刮目相看。

【威嚇型】

特徵：
您的孩子會不會因挑釁較弱或較年幼的孩子而惹上麻煩？威脅玩伴？似乎不在乎其他人的感受？經常與同儕打架，卻老是說別人的錯？誇耀他有能打敗其他的小孩？將欺負他人合理化，說：「是他們自找的」或「我要給他們一個教訓」？

如果聽老師或同學說你家的孩子是這樣的，首先得先看看自己是不是以同樣的方式教導孩子，是不是平日就以不乖就打，或時常將：「你討打喔！」之類的話掛在嘴邊。再看看是否老師也時常以威脅的口氣處罰學生，孩子在耳濡目染下自然也學習到，要用威脅或打罵的方式對待不同意見的人，這些都有可能是不良的錯誤示範所造成，或者孩子想要有控制慾望，覺得這樣可以讓別人信服於他，羅容華認為，通常這樣的孩子容易因為以下原因所造成：

1. 孩子的壓力太大─
2. 自卑感作祟─
3. 有成就感─
4. 時常不被看好－

改變方法：
這樣的孩子如果還小的時候不注意，到了青少年時期就會變成很嚴重的問題，所以家長一定要秉持著了解孩子的同理心來看待他，不讓他們有貶低自己或自甘墮落的機會，而是要站在孩子這一邊，希望他的自我概念不要轉為負向，讓他有另外發洩的管道及方式。身為這類孩子的老師也應該要儘快處理，一定要讓他們減少威嚇的行為發生。

【特異型】

特徵：
您的孩子是否經常對同儕做出愚蠢或令人厭惡的行為？經常打岔、干擾同學的遊戲或對話？話匣子一開就停不下來？經常觸怒其他孩子？交友方式過當，嚇跑了可能和他做朋友的人？當朋友另外結交新朋友時，醋勁大發？埋怨其他孩子都在躲避他？常會忽略其他人的反應？

【害羞型】

特徵：
您的孩子是否比較喜歡獨處，因為和其他孩子在一起會感到困窘、尷尬？和陌生人相處，他們往往會避免參加有趣的活動？經常想翹課？渴望擁有朋友，卻認為別人都不喜歡他？和新朋友見面或在新環境裡面會極度憂慮？當家庭以外的人對他說話時，他會因恐慌而全身僵硬，不知要如何答覆？在新的社交環境中經常因害怕而胃痛、昏厥或呼吸急促？被問及簡單、友善的問題時，只會沉默的看著你或手足而不回答？

【火爆型】

特徵：
您的孩子是否脾氣非常暴躁？對事情總是反應過度？時常忽然勃然大怒？情緒過於激動，導致你無法和他講道理？經常堅持其他孩子是故意和他挑釁？很少會自己的暴怒道歉，認為都是他人的責任？經常在大庭廣眾之下脾氣失控？在學校時常與人爭吵或打架而遭處罰？

【早熟型】

特徵：
您的孩子是否與成人的關係比同儕好？當同學對於時下流行的話題，很有興趣時，他覺得無趣？試圖讓其他孩子留下深刻的印象，但最後卻嚇跑他們？說起話來比其他同齡孩子更正式？使用大部分孩子不懂得語彙說話？拒絕參與他不擅長的活動？感到孤單，因為無法融入人群中？

【敏感型】

特徵：
您的孩子是否很愛哭？會誤解別人友善的笑話？很容易情緒受傷？覺得被批評，而其實沒有人在批評他？老是認為別人的冒犯是惡意？滿腹牢騷、記恨往事？

【領袖型】

特徵：
您的孩子是否對每件事情都有強烈的主張？常給別人忠告、意見和建議，即使對方並不想聽？往往會反駁他人的意見？常對比較小或較怯懦的孩子發號施令？什麼事都要照規矩來？當別人反抗他時，他就覺得受傷？

【悲觀型】

特徵：
您的孩子是否常抱怨？不快樂時要讓大家都知道？以不友善的態度和他人交往？當大家玩的很開心時，他卻面露不屑？覺得努力還是一定會失敗？

（詳文請見2004年十二月號育兒生活雜誌）